教师的工作总结

关于教师的工作总结汇编5篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的教师的工作总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

xxx年即将过去，值此辞旧迎新之际，回顾本学期的工作，从绩、德、识、勤4个方面作如下小结：

工作上能服从组织的安排，遵守学校的规章制度；和同事和睦相处，互相帮助；工作有时需加班加点，从不计较个人得失；教育工作中对学生从无体罚或变相体罚。

我主要担任计算机教学和相关电教工作，计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得好。

在计算机教学方面，以往老师往往只注重把书上的知识技能灌输给学生，但随着科学的发展，特别是知识爆炸的今天，这已不能适应社会发展的需要，书往往是落后于技术的发展和更新，我们都有这样的感觉，就是学的东西派不上用处，学习了计算机初级，刚接触了些WPS、DOS的知识，WINDOWS又来了，今后又是网络，Linux等等，让人感到总是跟不上，这就对老师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生学习方法。我想方设法挖掘设备的潜力，去发挥学生学习能动性，及时地用知识去概括大道理。比如我们学生学习的画笔，看似简单、枯燥，却隐含着平面设计的思路，有助培养学生的逻辑思维能力和美学的鉴赏能力，同时对树立学生的学习主动性和信心也大有帮助。我让他们自由发挥想象，并加以实现，给学生一种成就感。如同有的人喜欢照说明书的样子死记硬搬，我则是指导学生学习方法，去肯定有用的部分，否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，学生才不至于在知识更新中落伍。

我除了认真备课，每次课前都会作好充分的准备工作，安装教学软件和素材，调试检查每台电脑是否正常，及时修复有故障的机器， 韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师，不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子做人的道理，让他们学如何为人处世，如何用自己的努力使这个世界变得更加美丽和谐。如果我们只是教育出一群高智商却低品德的学生，那无论如何也不能说我们是成功的。因此，我在教育教学中非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时，我从不对他们大声训斥、漫骂，而是认真分析学生犯错的原因，然后对症下药，帮助他们改正缺点，他们有了一点进步，那怕很小，我也总会给予适当的表扬和鼓励，我从不给学生扣上“差生”的帽子，而是让后进学生感到，只要迎头赶上，在老师眼中你永远都和别人一样。

除了每周的十几节课，我负责学校的电教工作，我常常利用课余时间，为老师们录制、拷贝、剪辑教学录像带和录音带、制作教学投影片，维护好放像设备，作好录像带的登帐、收借、整理工作；平时我对于其他老师在使用电教设备时遇到困难，总能给予帮助、解决。

我还经常为各学科教师制作多媒体，今年我已制作了大约近20个各学科，每制作一个，都相当花费精力和时间，常常会引起用眼过度，但每次看到教师们使用自己制作的，在课堂上解决了一个个教学难点，以及学生们一双双聚精会神的眼睛时，我都会感到欣慰，这不正是作为一名计算机教师的价值吗。

对于学校安排的其他工作，我也从不推脱，如：台风值班、节假日值夜班；每当学校有重大活动，我都会认真负责好摄影或摄像；我积极配合学校大队部及其他部门的许多工作，如：出大队报、打印材料、制作“雏鹰争章”电脑软件、配合出大队橱窗版面等等。

时光匆匆，一年又去。

二小走过另外三个寒暑，我呢，经历了三任校长。

曾记得去年九月，第一次党员聚会上，我说过：作为一个党员，我会服从领导，做好自己的工作，一言既出，驷马难追，我为自己的诺言而实践着。

一、服从领导安排，尽心完成任务。

任课任职，零碎杂事，凡学校指定，我均无二话，欣然去做。例如住校生夜晚管理，原来学校考虑我年老眼花，不排在内，后来学校要举办学生家长免费电脑培训班，电脑老师另有任务，教导处征求我的意见，我认为学校既有困难，就答应了，一直坚持到今天。

二、爱教学，爱学生

我是行将退休之人，但我对自己所任的学科，十分喜爱。仍尽心尽力，毫不懈怠。平时，反复钻研教材，广阅资料，摸索不同的教法，既使学生学得轻松、愉快，又能拓展视野，我致力于大面积提高教学质量。我不是班主任，但我与班主任配合默契。发现不良苗头，同样重视思想教育，对学生的冷暖痛痒，同样关心，并乐于相助。由于平时和学生和谐相处，所以我班班主任在与不在一个样。

三、守纪律，爱集体

为人师表，需要我们自珍自爱，维护形象。首先在劳动纪律方面，尤应自觉。我从不迟到早退。集市进在咫尺，但工作时间，我从不上街。家中农活杂事，周末妥然安排，从不影响工作。对集体财产，当作自家之物，不浪费，不损坏，哪怕是一滴水，一度电，也是十分注意。

四、坚持和谐稳定，维护集体领导。

二小那么大，责任如泰山。必须保障“和谐、稳定”。新的领导班子，虽然年轻，但干劲很大。在工作中出现缺点，失误，无须求全责备，每个人，都有个成熟的过程，他们也会成熟的。我们不能做“亲者痛，仇者快”的事，基于这个理念，我以党性为标准，从不搬弄是非，不搞小动作。平时，把心思化在自己的工作中去。我认为，只要自己尽力做好本职之事，就是对学校的支持。

以上是本人一年回顾，当否，望指正。

20xx年，在保康教育界是特殊的一年。县教育局把今年定为教师素质提高年。的确当今世界,新的科学技术革命正在形成高潮。研究表明,在师范院校学习后只能获得一生担任教师所需知识的20%,另外80%的知识要在岗位上通过不断地进修来获取。因此,我们教师要适应时代发展的需要,做好教育教学工作,就必须不断充实、完善和提高自己。回顾这一年来，我主要做了以下几项工作：

一、在思想上，积极上进。

我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，所以我利用课余的时间经常阅读一些有关这方面的书籍。如:《给教师的一百个建议》、《教师人格魅力的构建》、《与教师的谈话》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。读书笔记达4万字。其次、我积极地参加学校组织的各项培训学习，认真参加政治学习、师德学习，针对社会这 ……此处隐藏1562个字……弄混了”“你怎么不积极思考，老师上课讲的时候你想什么呢？”……有个学生跑到我面前，自豪的说：“老师我终于发现路嘉盛那里不会了，他在计算小数乘法的时候忘记进位，并且数位照不齐。”我很欣慰的说：“你太棒了，观察的真细致，能及时发现找出他的出错之处，他肯定进步的特别快。”果然，路嘉盛的成绩很快得到了提高，竟然从原来的不及格能吃到60多分。像薛佳那样成绩优秀但是自律性不强的学生，我给他提升小组长，竟然能很快组织自己的小组行动起来，参与到讨论中去。我来回巡视着，如果哪个小组都无法解决的问题，小组长举手我去给小组成员讲解。这样的课堂我意识到学生的潜力真的很大，只要去发现，孩子们的智慧让我们会有以外的收获。

我看到学生对数学自信的回归，我心里激动不已。日复一日，班里几个上期数学不好的孩子，都考到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容，对数学产生了兴趣。

小组合作让学生从中受益颇深，激起了学生学习数学的兴趣，学生的成绩也得到了很大的提高。小组长的成绩越来越优秀，小组成员通过各个小组的比赛，学生的知识也增长了很多。我上课从学生的眼神中看到想学好数学的欲望，同时也感受到他们收获的喜悦，学生愿意跟老师要作业，想取得更大的进步，家长们也给予很高的评价。

自20xx年夏始，蒙建筑学院抬爱与提携，我有幸获得教职工作至今，回想起来，心情忐忑，自思未尽其力，未尽其职，唯有自我之批评，方能告慰学院高层与诸多前辈殷殷厚望之情，学院教师工作总结。

我的大学和研究生教育来自纯粹的美术学院教育，即基于人文学科基础之上，更侧重于西方所谓酒神精神之思考与表现方式的教育。这一点与本国建筑学教育传统的理性精神差异之大，形同矛盾之两翼。或许正是这一点，以及学院领导有容乃大、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基础。

建筑美术--我所在的领域，应该包括三个贡献于建筑学的基本内容：一是基本造型能力培养的基本观察和表现能力，对于培养想象力和表现力尤为重要；二是艺术理论课程培养的艺术修养与基本的艺术观念与思想，古代与现代、后现代以及当代艺术，都应是其覆盖的范围；三是艺术作品、活动、出版物以及言传身教，构成一个无界限的相对于理性精神的自由空间，是看起来"无为"的精神空间。

回首20xx到20xx两个学年，我最主要的基本造型课程(素描和色彩)都被安排在华清学院(建学xx色彩、建学xx素描和色彩、建学xx素描)，教学方法上与前艺术学院教学有两个方面的不同：一是在素描开始阶段，以线条表现为主(而非明暗调子)，强调对结构、比例、透视、实体空间之理解与表现，光线造成的明暗对比、空间强弱退居其次，二是色彩基础阶段，以水彩为主要方式(而非广告水粉颜料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗与前后的空间虚实关系。素描和色彩在第二学期都安排学生到户外画写生，课程结束之后的实习依然如此，强化对照实景的阅读与表现，另外我们增加了一次汉武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(这一点乃薛星慧与阙阿静老师之贡献)，以加深对汉唐古代艺术的兴趣与认识。

自20xx年暑期开始，我承担起建筑学院本科的部分美术教学任务，包括：xx级建学20xx年暑期美术实习、xx级建学图形创意(选修)，与外教谢尔盖老师共同教授的有建学xx01班素描和素描实习(xx年始)，与阙阿静老师共同教授的有建学xx01班色彩(xx年春)，以及与谢尔盖、姚元怀、张钰老师共同带的建学xx级20xx年暑期美术实习。一年下来，深感问题之多而力之不从。

在基础造型能力的培养上，先要做好两方面工作：首先，素描与色彩之训练，是百年来美术教学的基本模式，对学生基本造型能力与观察能力之培养不容怀疑，而近年新的艺术教育观念也可做东西方艺术两个区分，对中国传统艺术门类的学习(尤以中国山水与花鸟画为例)以及现当代艺术的观念艺术、虚拟艺术等，似可完全不学素描与色彩，而以西学为基础的现代建筑学则仍适用学习；其次，建筑学所需之素描与色彩训练与纯艺术训练大为不同，需要在现有教学体系前提下，制定出完整独立且针对性强的教学方案，比如深化对形状、体积、比例、透视、空间的素描训练，在几何形体的概念基础上，以想象形式逐步构建复杂的空间结构(乃谢尔盖老师之贡献)。在艺术修养与基本艺术观念、思想的培养上，东西方美术史、设计史、美学等理论课程，应同步系统讲授，重在基本观念与思想的理解。除本科教学以外，林源老师为建筑理论专业硕士申请的中国美术史选修课，亦交给我讲授，与xx年秋的第一次分门别类体系不同，今年改变为系统化地通过艺术作品，追寻其背后的信仰、观念与思想之历史流变，进而形成一个对古代中国文化与艺术基本整体而深入的认识。

在艺术作品、活动、出版物以及言传身教方面，我参与了很多非常有益的活动。

20xx年10月，受原副院长张晓辉嘱托，我与艺术学院俞进军教授参加了在清华大学举办的第九届全国建筑美术研讨会，深感国内建筑美术教育的危机与责任，与会建筑师观点相左之外，都同时承认艺术观念与现代建筑之间的密切联系，以技巧训练为重点的传统教育模式将不得不向以观念为主的新教育模式转移，全面的艺术修养对中国学生尤为重要。

在教学同时，我亦为xx年全国民居会议做平面设计工作，为学院设计院徽(后续应用部分未完成)，另外，设计作品还参加西安地铁标志、西安20xx世界园艺博览会标志征集、20xx"设计进程"德中平面设计交流大赛等活动。

令人惭愧的是xx年给学院做的新年贺卡设计失败至极，至今尤痛。现今深思，一是创作状态不对，长期固步自封、闭门造车，二是方法单一，未有效尝试不同媒介与方式，三是对材料、工艺了解不够，四是沟通不好，未与薛、阙二位老师充分交流意见。学院院徽设计亦有很多问题，还需尽快解决。

自谢尔盖老师来到学院后，我被安排为他的助教，协助教学工作。谢老师工作非常认真负责，在带xx01班素描实习时，为辅导学生，常常不吃早饭、午饭，以节约时间。为学生讲解、示范，亦循循善诱、不辞辛苦(惜学生英语出众者寥寥，又兼文化之内敛与害羞)。跟他在一起工作，深为感佩之。工作之中，谢老师不断强调艺术训练在观察、表现以及艺术品味几个方面对建筑学的巨大作用，认为建筑学不需要艺术训练的想法是非常愚蠢的，他把培养学生分为两个层次，一个是工程师，一个是建筑师，前者只是不断地按部就班地工作，是一个白领工人，后者不断有新思想新方法，以具有创造性地工作服务社会和人群。同时，谢老师也看到教学中的很多问题，不断与我交流，提出一个又一个富有建设性的意见和建议，比如增加艺术训练选修课程，弥补正常课时不足的问题。目前我正与阙老师不断沟通，试图提出并建立一个适用于学院目前环境的系统、深入、持续的美术教学体系，他的具体方案会随后在计划中提出。目前已购买了部分他建议增加的教具、教学辅导书籍，申请增加了两间临时教室，相信对近期教学有不断的刺激与提高。

回首担任教职两年来，深受学院领导信任和诸位前辈、同仁厚爱，我唯有尽一切力，方能回报之。最后恳请大家对我的工作多多批评，多提意见和建议，谨致最真挚的谢意！